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      [圖文]我校舉行“雨課堂”智慧教學應用培訓探究混合式教學模式
      2019-01-04     編輯:宣傳部 來源:教務處 查看: 字體:【

        為提高教師的信息化教學水平,助力教師了解新時代教學發展動態,促進課堂教學改革,進一步提升課程教學質量,1月3日上午,我校特邀清華大學朱桂萍教授及教育部在線教育研究中心李靖和申正宇副研究員來校舉行“雨課堂混合教學模式探索與實踐”的專題培訓,學校400余名教師參加培訓。

        朱桂萍教授以“基于雨課堂的混合式教學實踐”為主題拉開了本次培訓的序幕,朱教授作為“雨課堂”智慧教學工具的創始人之一,結合教育信息化2.0行動計劃,從混合式教學和翻轉課堂兩個角度闡述了傳統課堂與翻轉課堂的異同,介紹了雨課堂智慧教學工具是基于以學生為中心,結合“互聯網+”時代背景下,優質線上教育資源對傳統課堂的沖擊,在學生學習習慣、學習態度、學習方式等變化的情況下創造而來,通過“課前—課中—課后”有效融合,將學生預習、課堂教學、課后反饋形成一個體系,更好地了解學生的學和教師的教,以提高教學的有效性,真正實現教師的教學發展從“經驗驅動”向“數據驅動”轉變。在整個培訓過程中,朱教授將雨課堂智慧工具實際運用,讓參訓教師真切地體會到對學習情況的了解和反饋,并結合自己多年的教學實踐分享了混合式教學的做法和效果。

        隨后李靖和申正宇老師以貴州中醫藥大學和青海大學為例,分享了在高校利用線上優質資源進行混合式教學的經驗和做法,從教師角色、學生角色、學習環境、學習方法、課內時間和課外時間等方面系統地比較了傳統教學和混合教學的異同,最終實現以學生為中心的教學理念。

        參加培訓的教師紛紛表示,通過培訓,了解到了信息化時代對大學課堂的沖擊,明確了新時代高校教學的變革和發展,應該將新的理念、新的方法和新的手段引入到教學中來,實現從“看臉”到“看數據”的變化,學會收集課程教學的反饋數據,強化學生學習的過程性評價,更好地為學生的成長和發展服務。

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